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调研河长制,推动水净化
    

  为提高公众参与环境护、推动河长制建设的作用,并协助莫愁公众河湖长网络建设河湖环境保护档案,来自河海大学2018级环境学院的7名学生组成了公众推动河长制调研组,并于201981日至19日开展一系列社会实践活动。

  接受培训,学习了解“河长制”。我们通过QQ群语音交流的方式,接受了新2体育社区环保专业委员会和莫愁生态环境保护协会的线上专家指导,学习到了判断河流健康状况的方法。这给我们接下来专业知识的学习打下了良好的基础,也让我们对未来职业内容有了更深入地懂得,从而更加明确自己的目的。

  (河海大学赵雨嫣和新2体育社区环保专业委员会刘宁)

  实地考察,收集调研“河长制”。经过了专业知识的培训,小组成员各自开始实地考察。这次调研主要使用了三种方法:问卷法、访谈法以及观察法。我们在人多密集处进行问卷发放,同时利用网络技术让更多群众参与调查。与以往实践不同,我们不再只对路人群众进行调查,而增长了对河湖长的采访。这不仅提升了我们资料收集的丰富程度,还锻炼了我们的交际与统筹协调能力。对于所调查的河流,我们从水质感官辨识与河流环境描述对其进行打分并拍照记载。这让我们对之前所学习的方法有了更直观的体验,也让我们切实感受到河长制推行的重要性。

                                    

    

(水利局访谈)

                

                                                                                                           (采访市民)

  后期处理,收集整理“河长制”建议。整个团队包括下辖小组成员共近两百人,我们将所有资料收集上来后建立各河湖长档案并对数据进行统计分析。整个过程所有成员分工完成,有条不紊,培养了团魂,也锻炼了我们的团队协作能力。最后,我们经过探讨,结合326人的问卷调查分析,向所调研的江苏、浙江、湖北、山东等8大主要地区的环保部门提出合理性建议,并将河湖长数据移交莫愁公众河湖长网络。

                                            

 (部分调查问卷回收)

                                                                                                           (河流卫士—“莫愁河长”)

  艰辛知人生,实践长才能。通过这次社会实践,我们更加深入地了解了河湖长制,锻炼了人际交往与团队协作能力,也明白了公众是推动生态文明建设不可或缺的一部分。只有大家一起努力,我们的水环境才会更加健康,我们生活的环境才会更加美好。

 

 (“民众如何推动河长制调研”实践团)

  最后,感谢河海大学、新2体育社区环保专业委员会以及莫愁生态环境保护协会对我们这次社会实践的指导与支持。

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